——記2017年護(hù)理教學(xué)工作會(huì)議
心血管內(nèi)科五病區(qū) 亓蒙利 神經(jīng)內(nèi)科六病區(qū) 汪琪
為進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)工作質(zhì)量，深化教學(xué)管理，提高臨床帶教老師教學(xué)水平。2017年11月8日16時(shí)在我院腦血管大樓三樓會(huì)議室，召開(kāi)護(hù)理教學(xué)工作會(huì)議，會(huì)議由院護(hù)理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任黨文婷總護(hù)士長(zhǎng)主持，護(hù)理部副主任楊敏、教學(xué)干事奉明及各科室?guī)Ы汤蠋焻?huì)。
黨文婷總護(hù)士長(zhǎng)首先對(duì)2017年護(hù)理教學(xué)工作作了簡(jiǎn)要總結(jié)。第一屆臨床護(hù)理授課比賽的圓滿舉行，標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理教學(xué)查房的演示，承擔(dān)在校學(xué)生臨床教學(xué)工作……每一件事都向我們展示了護(hù)理教學(xué)工作的成果。護(hù)理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)還對(duì)各臨床科室?guī)Ы虣z查情況進(jìn)行了反饋。最后通報(bào)了兩起因未嚴(yán)格帶教引起的不良事件，希望我們從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
護(hù)理部副主任楊敏就兩起實(shí)習(xí)護(hù)生不良事件跟大家進(jìn)行了討論，并發(fā)表了深入人心的演講。她以“當(dāng)我們躺在病床上時(shí)，是否可以放心的把自己交給我們帶教過(guò)的學(xué)生”開(kāi)題，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)每一位同事的思考。學(xué)生是我們未來(lái)健康事業(yè)的種子與希望，更是“健康中國(guó)”建設(shè)的主力軍。做好護(hù)理事業(yè)的傳承，是我們義不容辭的責(zé)任。她引用了國(guó)學(xué)大師陶行知的一句名言“學(xué)高為師，身正為范”來(lái)告訴我們，作為一名合格的老師，既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，良好的溝通能力，更要以身作則，用自己的言行去影響學(xué)生。她希望我們能夠做到：1、正確認(rèn)識(shí)我們的職業(yè)，我們的職業(yè)因救死扶傷而有著特殊的意義。如何能夠?qū)⒂幸饬x的事情變得有意思，學(xué)會(huì)在工作中找到樂(lè)趣，保持良好的心態(tài)，用快樂(lè)的心情，做有溫度的護(hù)理。2、要教好學(xué)生，首先要完善自己，應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，多跟比自己優(yōu)秀的人交往，不斷拓寬自己的視野，提升自己的格局。3、在專業(yè)層面不斷縱深，力爭(zhēng)成為自己所在領(lǐng)域的專家，從而展現(xiàn)出我們的專業(yè)能力。4、教學(xué)是老師與學(xué)生共同參與的，要以學(xué)生為中心。與學(xué)生多溝通、尊重學(xué)生，但前提是堅(jiān)持原則，不能對(duì)學(xué)生身上的不規(guī)范行為視而不見(jiàn)，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著未來(lái)護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)重任。
護(hù)理教學(xué)工作，任重而道遠(yuǎn)。今天的護(hù)生就是明天的護(hù)士，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，對(duì)護(hù)生負(fù)責(zé)，對(duì)患者負(fù)責(zé)，便是對(duì)自己負(fù)責(zé)！我們?nèi)w帶教老師要做擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、精湛的操作技術(shù)、懂得人文關(guān)懷和時(shí)刻傳遞正能量的護(hù)士，為推動(dòng)我院教學(xué)水平貢獻(xiàn)自己的力量！
編輯：奉明
