——延安大學(xué)咸陽(yáng)醫(yī)院2023年課堂教學(xué)大賽圓滿完成
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。值此月盈中秋，舉國(guó)歡慶，雙節(jié)來(lái)臨之際，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)教師潛心教書(shū)育人，全面推動(dòng)教學(xué)模式以“教”為主轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為主轉(zhuǎn)變，以賽促建，以賽促改，以賽為平臺(tái)逐步建立一支與時(shí)俱進(jìn)、高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，9月27日，由科研教學(xué)管理中心副主任陳青帶隊(duì)，科教部李翠協(xié)助。神經(jīng)內(nèi)科十六病區(qū)馬誠(chéng)、血液/內(nèi)分泌科張濤于寶雞市人民醫(yī)院參加了2023年延安大學(xué)課堂教學(xué)（醫(yī)學(xué)組）創(chuàng)新大賽，分別取得了二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此次比賽取得的成績(jī)，是我院通過(guò)“以賽促教、以賽促學(xué)”的核心思想開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的鮮活示例，集中展示了我院青年教師的研學(xué)風(fēng)范和教學(xué)風(fēng)采，發(fā)揮了教授及青年教師在課堂中的引領(lǐng)示范作用，激勵(lì)了更多的教授及青年教師積極投入本科課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐。
優(yōu)異的成績(jī)離不開(kāi)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，延安大學(xué)咸陽(yáng)醫(yī)院調(diào)研員韓曉芳統(tǒng)籌科研教學(xué)管理中心及相關(guān)科室為此次活動(dòng)保駕護(hù)航?？蒲薪虒W(xué)管理中心賽前積極聯(lián)系溝通我院臨床科室，通過(guò)科室推舉與實(shí)地調(diào)查等方式層層篩選，最終確定合適的青年帶教老師人選。馬誠(chéng)、張濤兩位老師積極準(zhǔn)備，確定選題與講授方向后制作課件，在一次又一次的試講中不斷改進(jìn)內(nèi)容。同時(shí)，邀請(qǐng)有過(guò)參賽經(jīng)驗(yàn)的帶教老師，從講授課程的內(nèi)容、課件PPT的布局設(shè)置、上臺(tái)講授時(shí)的姿態(tài)語(yǔ)氣等方面事無(wú)巨細(xì)地進(jìn)行了指導(dǎo)，確保將每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位?？蒲薪虒W(xué)管理中心副主任陳青組織安排參賽事宜并擔(dān)任總負(fù)責(zé)與領(lǐng)隊(duì)，確保兩位參賽教師向大家展現(xiàn)出最好的狀態(tài)。
科研教學(xué)管理中心副主任陳青帶隊(duì)參加
大賽正式開(kāi)始時(shí)，馬誠(chéng)、張濤兩位老師從各自的專業(yè)出發(fā)，分別以“脊髓灰質(zhì)炎”與“糖尿病”為題開(kāi)展講授。兩位老師教態(tài)自然、語(yǔ)言生動(dòng)、儀態(tài)大方，導(dǎo)入引人入勝，案例新穎，思考深刻，引發(fā)在場(chǎng)評(píng)委和學(xué)生的濃厚興趣，不斷獲得在場(chǎng)人員的陣陣掌聲，充分體現(xiàn)了我院青年教師敢于教學(xué)、善于教學(xué)、樂(lè)于教學(xué)的精神面貌。
馬誠(chéng)老師授課精彩瞬間
張濤老師授課精彩瞬間
我院是國(guó)家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地安大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院、延安大學(xué)直屬附屬醫(yī)院、延安大學(xué)研究生培養(yǎng)基地，醫(yī)院目前設(shè)立15個(gè)專業(yè)教研室，培養(yǎng)了一支300余人的優(yōu)秀教學(xué)人才隊(duì)伍，每年接收研究生、規(guī)培生、見(jiàn)習(xí)生、實(shí)習(xí)生等千余名。我院始終將教書(shū)育人與救死扶傷放在同等重要的地位，希望各位帶教老師以此次活動(dòng)的成績(jī)?yōu)槠鯔C(jī)，牢固樹(shù)立“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”的志向與抱負(fù)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人、以德樹(shù)人的神圣使命，堅(jiān)持教書(shū)與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一，不僅把自己掌握的專業(yè)知識(shí)、臨床技能教授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，還要潛移默化，引導(dǎo)學(xué)生博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之，爭(zhēng)做“四有”好老師和“四個(gè)引路人”。為醫(yī)院軟實(shí)力建設(shè)不斷添磚加瓦，為我院儲(chǔ)備更多青年教師人才，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，打造我院醫(yī)教研同步發(fā)展品牌形象，充分體現(xiàn)我院臨床帶教能力不斷邁向新臺(tái)階。
供稿供圖：科教部 董騰
審核：韓曉芳
編輯：宣傳部 陳蕾
校對(duì)：宣傳部 蔣楠
