——耳鼻咽喉科舉行應(yīng)急演練競賽
為提高醫(yī)護(hù)人員的應(yīng)急反應(yīng)能力和臨場配合默契度，讓應(yīng)急演練達(dá)到“練為戰(zhàn)，不為看”的目的。12月20日下午，耳鼻咽喉科病區(qū)進(jìn)行了一場別開生面的應(yīng)急演練競賽。本次競賽演練由張立剛主任和王小俠護(hù)士長組織。普通外科一病區(qū)趙小飛護(hù)士長、神經(jīng)外科二病區(qū)杜芝娟護(hù)士長及科室醫(yī)師擔(dān)任評委，護(hù)士長王小俠主持。
首先，張主任宣布比賽規(guī)則及要求，競賽分3組，不同名次分別給予相應(yīng)的獎勵。科內(nèi)工作人員自由組隊(duì)，根據(jù)抽選的疾病場景自行設(shè)定演練方案。
本次急救演練場景均已設(shè)定疾病種類，規(guī)定場景內(nèi)必須要有簡易呼吸氣囊、吸痰、靜脈留置針等生命支持類操作四項(xiàng)。組隊(duì)成員要求護(hù)士三人（內(nèi)含高年資、低年資護(hù)士至少一人），醫(yī)生一人，評委可現(xiàn)場增加臨時場景。評委從方案設(shè)計(jì)、實(shí)際操作、相關(guān)知識問答、工作人員現(xiàn)場應(yīng)急反應(yīng)能力等多個環(huán)節(jié)來進(jìn)行綜合評比。
分組競賽演練現(xiàn)場
當(dāng)每個演練結(jié)束后，參賽人員首先自我評價，提出實(shí)際操作中遇到的疑惑，評委老師對相關(guān)知識進(jìn)行提問，精準(zhǔn)分析、點(diǎn)評，參賽人員都表示瞬間茅塞頓開，有當(dāng)局者迷的頓悟，達(dá)到演練實(shí)力的提升。最后張立剛主任，王小俠護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)，對此種演練競賽的方式給予高度認(rèn)可，通過演練中各種應(yīng)急狀況的預(yù)演措施，將實(shí)踐與理論充分結(jié)合，以別樣的學(xué)習(xí)方式，提高專業(yè)水平。
自我評價 評委點(diǎn)評
此次演練，打破了以往應(yīng)急演練的常規(guī)流程，從團(tuán)隊(duì)的方案設(shè)計(jì)，到模擬演練現(xiàn)場的實(shí)際操作，最后比賽現(xiàn)場的默契配合。不僅提高了醫(yī)護(hù)人員急癥救治操作能力，也讓大家意識到醫(yī)護(hù)人員緊密協(xié)作配合的重要性，感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成就感和榮譽(yù)感。同時以競賽的形式演練，大大提高了大家的積極性和重視程度，達(dá)到了真正做到從容、快速、有效的正確處理演練的目的，為患者贏取更大的生存機(jī)會。
供稿：耳鼻咽喉科 史媛媛 編輯：外科綜合辦 田夢園
