護(hù)理教學(xué)質(zhì)量將直接影響護(hù)理團(tuán)隊(duì)后備力量的基本素質(zhì)，為了提升臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，2022年6月28日下午15:00，在外科病院二樓會(huì)議室舉辦2022年外科系統(tǒng)護(hù)理教學(xué)座談會(huì)。此次會(huì)議由外科系統(tǒng)王長(zhǎng)寧總護(hù)士長(zhǎng)主持，外科系統(tǒng)教學(xué)管理委員會(huì)成員、各科室護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)組長(zhǎng)及N3級(jí)以上護(hù)士參加此次會(huì)議。
會(huì)議圍繞護(hù)理教學(xué)查房模式、如何提高教師教學(xué)能力、教學(xué)安全、教學(xué)資料整理與匯總四個(gè)議題展開(kāi)交流與討論。
首先，第一小組就護(hù)理教學(xué)查房目的、形式、標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)查房的要求及步驟進(jìn)行了分享。指出教學(xué)查房是臨床教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，是傳授臨床知識(shí)的主要渠道和重要內(nèi)容。教學(xué)查房可以提高帶教老師的教學(xué)能力和帶教能力，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
其次，第二小組成員進(jìn)行了如何提高教師帶教能力的經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)實(shí)習(xí)生們眼中的帶教老師，引發(fā)老師對(duì)日常教學(xué)工作中值得注意的問(wèn)題進(jìn)行思考。
再次，第三小組成員以視頻形式展示了日常護(hù)理帶教過(guò)程中容易發(fā)生的、特殊的教學(xué)安全事件。利用情景教學(xué)引導(dǎo)在場(chǎng)護(hù)理帶教老師們對(duì)護(hù)理教學(xué)過(guò)程中的安全隱患進(jìn)行自查自糾，就今后工作持續(xù)改進(jìn)方法展開(kāi)激烈的討論。
接下來(lái)，第四小組成員分享了教學(xué)資料整理與匯總的規(guī)范要求與經(jīng)驗(yàn)方法。 用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)，在整理與匯總中不斷總結(jié)與改進(jìn)，提高教學(xué)工作效率。
在討論中激發(fā)靈感，在分享中促進(jìn)成長(zhǎng)。座談會(huì)上帶教老師們深入探討、協(xié)同增效，將自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一一拋出，探索解決辦法；將自己的經(jīng)驗(yàn)一一分享，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。
最后，王長(zhǎng)寧總護(hù)士長(zhǎng)就此次護(hù)理教學(xué)座談會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。她首先對(duì)此次座談會(huì)的形式、PPT的制作、小組組長(zhǎng)的精彩演講表示肯定，對(duì)前期工作籌備小組人員的辛苦付出表示感謝。同時(shí)也對(duì)于我們?nèi)粘Ｗo(hù)理教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行一一歸納與總結(jié)，為臨床科室今后的護(hù)理教學(xué)工作指明了方向。
能者為師，誨人不倦。如何將護(hù)生培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士，這取決于護(hù)理的教學(xué)方式方法與帶教老師的基本素質(zhì)。努力提高帶教老師的專(zhuān)業(yè)技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的系統(tǒng)思維方法，成為了我們今后教學(xué)工作中需要思考的重中之重。我們也將進(jìn)一步，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度和范圍，提高護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈，為培養(yǎng)更多的高水平護(hù)理人才而努力拼搏。
供稿：靜配中心 呂婷
供圖：腫瘤胸外科 王海珠
審核：姚春和
編輯：宣傳部 杜錦臻
校對(duì)：宣傳部 蔣楠
